问题2和问题3

1、第2题，向量加减后，无法取行列式，因此绝对值符号，应该是求向量的模。

2、此类问题属于数论中的“同余问题”。解决同余问题的“标准方法”是利用孙子定理（也叫中国剩余定理）。

3、如果你第二个问题回答不能，那么你第三个问题的答案就得和第二个问题的答案不一样，也就是第三个问题你得回答能。言而总之，总而言之，就是求你必须答应做他的女朋友。

4、表现：引进了西方的机器设备；引进了西方科学技术；培养了技术工人；创办了第一批近代企业；创办了新式学堂；刺激了民族资本主义发展。（2）原因：清政府放宽对民间设厂的限制；一战期间，列强放松了对中国的经济侵略；“实业救国”思潮的推动。

5、这个就是均匀分组问题，有两组都是两个人，你取两个俩人一组，会出现重复的分组情况。

6、问题2 算术公理相容性。 背景：哥德尔证明了算术系统的不完备，使希尔伯特的用元数学证明算术公理系统的无矛盾性的想法破灭。 问题7 某些数的无理性和超越性。 见上面 二的 2 问题 8 素数问题。 见上面 二的 3 问题 11 系数为任意代数数的二次型。

现在高二,是应该玩题海战术还是跟着自己的方法走?

尽管许多人反对题海战术，但个人经验告诉我们，多做题是提高成绩的关键。因为很多题目只是换汤不换药，只是数据稍作变动。做多了，各种题型就都见识过了，公式也更加熟悉，运用自如。勇于思考在做题时，要勇于花一个小时去思考一道题目。

我们要重视每一个学生的学业水平：或许有的学生对于学习这种事情有自己独特的见解，所以在他的眼里，学习其实就是一个非常简单的事情，不过这样的方法未必就适合很多的同学呢。也有一些对于基础比较薄弱的人，这类的同学往往只是学习的时候注意力比较不集中，导致他们的基础点知识一点都不牢固。

所以大家在复习的时候不要一味的总是想着要使用题海战术，因为题海战术到底应不应该使用是需要大家一点一点琢磨出来的，而并非是看着别人做题自己做题，。否则这就是一种无效的做题方式，因此大家在复习的时候还是应该选择适合自己的学习模式，只有这样才能够让自己在学习的时候事半功倍。

题海战术是最简单，真实的一种提高成绩的办法，但还是要因人而异，因地制宜。有些人总喜欢做样子，给周边的人看。但一定要记住“不要假装很努力，结果不会陪你演戏”，学习是为自己学的，不是给别人看的，不是说方法看着越辛苦，就提升成绩越快，我们要找好属于自己独一无二的学习技巧和方法。